Lima, 26 de Mayo de 2012
Esta carta en un principio estaba dirigida al Jefe de la Oficina de Planificación Estratégica y Medición de la Calidad Educativa Rodolfo Elías Falconí Vásquez, del Ministerio de Educación de Perú, pero al leer todo el material que hay en la red sobre el aprendizaje y la educación "abierta", me di cuenta, que de ni ninguna manera podría estar dirigida a una autoridad, o un público en particular, porque primero va estar en un blog "público" y segundo, porque el aprendizaje y la educación abierta es "tarea de todos", aunque suene algo trillado.
Porqué es tarea de todos, el ejemplo más sencillo lo encontré viendo el cuadro de la muerte de Sócrates, cuando él toma la cicuta proporcionada por los sofistas, ¿cual era el contexto?, él creía en el aprendizaje y la educación abierta, pero grandes grupos de "poder" no vieron conveniente que este "concepto" se expanda.
Entonces solo un paréntesis para invitar a la reflexión a todos los lectores, ¿acaso no es nuestra sensibilidad, responsabilidad, nuestro sentido de cooperación entre humanos y con el ecosistema, apoyar y sustentar redes de obras sociales y de "educación abierta" sin fines de lucro? ¿Cuántos de nosotros, hemos entrado a un aula de clases para hablar sobre nuestro trabajo y enseñar de manera coloquial?
Entonces solo un paréntesis para invitar a la reflexión a todos los lectores, ¿acaso no es nuestra sensibilidad, responsabilidad, nuestro sentido de cooperación entre humanos y con el ecosistema, apoyar y sustentar redes de obras sociales y de "educación abierta" sin fines de lucro? ¿Cuántos de nosotros, hemos entrado a un aula de clases para hablar sobre nuestro trabajo y enseñar de manera coloquial?
Con los nuevos avances tecnológicos que actualmente se encuentran en la red definitivamente, el concepto de "aprendizaje y educación abierta" se puede volver una realidad. En el curso de Cultura Digital de la Maestría IIETIC de la PUCP, el Dr. Cristobal Suarez nos proporcionó abundante material sobre las distintas vías de masificar la educación, un buen ejemplo de los Massive Open Online Course (MOOC) o la academia vía web, como la KhanAcademy, que por ahora funciona a nivel distrital en Los Altos, USA.
¿Como, qué materia y cual sería el momento para iniciar un proyecto de educación abierta en el Perú?. Concretamente se ha iniciado el año 2011 una Escuela "gratuita" para los dos últimos grados de educación secundaria de Perú (chicos entre 15 a 16 años, lo equivalente al Bachillerato). Actualmente está conformado por los mejores 200 estudiantes de todos los colegios de la Región Callao, la "Escuela de Talentos" el año pasado recibió 2500 postulaciones, y tiene un convenio con Intel para la capacitación continua de sus docentes en el uso de las TIC. Así como este colegio, hace años en el Perú las escuelas particulares, que no necesariamente siguen la currícula del Ministerio de Educación también tienen una educación interactiva, con las últimas tecnologías y de alta calidad.
Entonces, volvemos al principio básico de nuestra sociedad, la libertad, la cual incluye el acceso libre a la educación, porque no es un problema de aprendizaje, ya que hay diversas técnicas del mismo, sino estamos hablando de la necesidad de una sociedad más justa, más horizontal, donde el acceso a la educación sea libre "gratuito", horizontal ("No" al esquema yo hablo y tu escuchas), de calidad y sobre todo sin diferencias de género.
Un último paréntesis, hay diversos estudios desde hace tres décadas en los colegios británicos, relacionado con el nuevo esquema de aprendizaje y educación con las TICs, donde está comprobado que solo los niños y las niñas no presentan diferencias de género en el uso de las herramientas tecnológicas, ya que conforme crecen y son alimentados por la presión social, también cree las diferencias de género, y las jóvenes prefieren "softwares" más femeninos.
Por lo tanto, yo como ciudadano libre de Perú y como co-responsable de implementar el aprendizaje y la educación en Perú, invoco a reforzar la relación que hay entre la Oficina Nacional de Gobierno Electrónico e Informática, ONGEI y el Ministerio de Educación (MINEDU), para que en la Agenda Digital Peruana,grupo 2 sobre capacidades humanas, incluyan también al representante de la oficina de planificación estratégica y medición de la calidad educativa, e intenten incluir en todas las materias de la currícula educativa el uso de softwares libres educativos.
Saludos cordiales,¿Como, qué materia y cual sería el momento para iniciar un proyecto de educación abierta en el Perú?. Concretamente se ha iniciado el año 2011 una Escuela "gratuita" para los dos últimos grados de educación secundaria de Perú (chicos entre 15 a 16 años, lo equivalente al Bachillerato). Actualmente está conformado por los mejores 200 estudiantes de todos los colegios de la Región Callao, la "Escuela de Talentos" el año pasado recibió 2500 postulaciones, y tiene un convenio con Intel para la capacitación continua de sus docentes en el uso de las TIC. Así como este colegio, hace años en el Perú las escuelas particulares, que no necesariamente siguen la currícula del Ministerio de Educación también tienen una educación interactiva, con las últimas tecnologías y de alta calidad.
Entonces, volvemos al principio básico de nuestra sociedad, la libertad, la cual incluye el acceso libre a la educación, porque no es un problema de aprendizaje, ya que hay diversas técnicas del mismo, sino estamos hablando de la necesidad de una sociedad más justa, más horizontal, donde el acceso a la educación sea libre "gratuito", horizontal ("No" al esquema yo hablo y tu escuchas), de calidad y sobre todo sin diferencias de género.
Un último paréntesis, hay diversos estudios desde hace tres décadas en los colegios británicos, relacionado con el nuevo esquema de aprendizaje y educación con las TICs, donde está comprobado que solo los niños y las niñas no presentan diferencias de género en el uso de las herramientas tecnológicas, ya que conforme crecen y son alimentados por la presión social, también cree las diferencias de género, y las jóvenes prefieren "softwares" más femeninos.
Por lo tanto, yo como ciudadano libre de Perú y como co-responsable de implementar el aprendizaje y la educación en Perú, invoco a reforzar la relación que hay entre la Oficina Nacional de Gobierno Electrónico e Informática, ONGEI y el Ministerio de Educación (MINEDU), para que en la Agenda Digital Peruana,grupo 2 sobre capacidades humanas, incluyan también al representante de la oficina de planificación estratégica y medición de la calidad educativa, e intenten incluir en todas las materias de la currícula educativa el uso de softwares libres educativos.
Sara Purca
DNI:09551887
